论气象科普馆在科普宣传工作中的作用与开展 |
| 2012-09-20 16:31 作者：肖巧洁 来源：硅谷网 HV： 编辑： 【搜索试试】
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【硅谷网9月20日讯】 据《科技与生活》杂志2012年第13期刊文称，气象科普馆具有知识性、科技性、趣味性、参与性及实用性等先进优势，是气象部门与社会公众直面交流的重要平台之一，也是气象部门进行气象科普教育的重要组成部分，其建成与开放有利于社会公众更深入了解气象和气象知识的普及，提高公众科学文化素质，促进精神文明建设，为气象事业发展营造良好的社会环境。
关键词气象科普馆；科普宣传；防灾减灾；业务开展
随着全球气候变暖和极端气象灾害多发、频发、重发趋势日益严重，社会的进步和经济的发展又使气象与工农业生产和人们的生活关系更加密切，气象科普宣传工作在提升社会公众应对气候变化和防灾减灾意识及能力方面的作用越来越突出，为推进新时期气象科普宣传工作开展，满足社会公众提高自身科学素质的迫切要求，气象部门以科学普及气象防灾减灾和应对气候变化知识为重点，通过加快推进气象科普基地建设，完善公共场所气象科普功能，促进气象科普资源的开发整合，增强气象科普基础性研究，丰富气象科普活动的形式和内涵，面向社会公众大力开展气象科普教育宣传。截止2011年10月，我国已有50多个气象科普场馆投入运行，共建成142个国家级科普教育基地，以此为平台广泛开展气象科普宣传工作；据统计，2008-2011年期间，全国各地气象部门累计举办了4000余次科普展览，接待参观人群500余万人次，共组织11万人（次）参加科普培训、115万人（次）参加各类气象知识竞赛，出版发行了近50万册科普图书，制作播出科普影视作品5000多部（集），发表气象科普文章近9万篇。中山市气象科普馆是广东省地级市中最先进的同类展馆，自开放以来，为全市的科普推广工作作出了重大贡献，得到了社会各界人士的认可，凸显出了气象事业在经济社会发展中举足轻重的作用。
1气象科普馆在气象科普宣传中的作用
气象科普馆是气象部门与社会公众直面交流的重要平台之一，也是气象部门对公众进行气象科普教育的重要组成部分，它面向社会开放，特别是针对中、小学生开放；通过对气象科学的宣传和普及，达到提高社会公众科学文化素质、推进中小学素质教育提高的目的；气象科普馆一贯坚持“公共气象、安全气象、资源气象”理念，充分利用气象科普资源和基础设施，以提高科普服务能力及全民防灾减灾意识来更好的发挥科普宣传教育的示范带头作用；通过社会公众对气象科学知识的认识，树立气象行业良好形象，展示气象事业高科技水平和气象科学技术发展新成就，增强社会公众气象科学意识和环境意识，让气象科技走向社会，让社会了解气象科技。
中山市气象科普馆自2005年9月成立以来，始终按照“让社会了解气象、让气象服务社会”的宗旨，突出气象知识的科学性和趣味性，着力宣传气象科技在服务经济建设和人们生活生产中的作用。在科普馆700m²的展览空间内设立气象观测设备和卫星、火箭等各类模型，利用声、光、电技术，以精致的模型和精美画板以及灯光投射塑造的神秘气氛浓缩展示了天气预报技术、气象卫星探测技术及国内外现代气象业务的发展等气象科学各个领域。中山气象科普馆作为市科普教育基地，为学生提供了一个良好的课外活动场所，也成为成年人提升科普素养的好去处，实现了科学走进群众、群众理解科学的形式多样、寓教于乐的知识宣传，在社会上产生了积极的社会影响，得到各级领导的肯定和全市人民的好评。
2气象科普馆建设现状及创新
中山气象科普馆充分运用视频、声频等多媒体技术，展示形式多样、内容丰富，具有鲜明的时代气息和浓郁的科技特色。近两年来，气象科普馆及时更新并增加科普项目，使广大人民群众时刻带着浓厚的兴趣关注最新科普知识的气象知识，推动气象馆科普工作延续不断。
1）气象科普馆设置观测仪器，可供参观者动手操作，一改抽象科学的枯燥性，增添了参与乐趣；展厅运用视频技术和虚拟技术配置的实物模型如龙卷风、静电发生器、闪电仪等，让参观者亲临自然现象重现场景，感受大自然的神奇魅力。
2）充分利用声频、视频等多媒体技术，使展示内容具有鲜明的时代气息和浓郁的科技特色，并针对中小学生特点，将展示内容与课本知识相结合的虚拟技术使展示内容生动形象，如中山市气候资源、气象观测的历史变迁，现代大气探测手段实地演绎等。参观者还可模拟电视天气预报主持人，在蓝色布幕前指点“风云变幻”等；还可以在虚拟放映室感受腾云驾雾的感觉，体会空气稀稠密度不同下产生的“海市蜃楼”折射现象。
3）气象科普馆实物及模型以及电脑气象游戏，立体模拟袅袅上升的白雾、轻触静电魔球立刻变得“怒发冲冠”等，使原本抽象的气象科学变得“看得见，摸得着”。通过气象影视、可视天气会商、当一回气象预报员、气象知识回答、观测仪器实际操作等，使参观者如同身临其境，很自然就掌握了气象科学知识，帮助社会公众建立起科学自然观和宇宙观，有利于提高广大民众对社会生活中各种现象的正确判断能力，尤其是那些反科学、伪科学活动的基本鉴别能力，从而提升公众科学文化素质和防灾减灾意识。
4）中山市气象科普馆在原有先进设备上进一步更新，中山气象科普馆不断更新已过期展版，新增天气及天气事件、神五、神七和嫦娥一号资讯，气象与生活的关系，气象对防灾减灾的作用，防御大风、雷电、暴雨天气安全措施以及气象探测环境保护等。改造馆内火箭发射模型，参观者可亲自按动开关进行发射，随着数码字的跳动“10、9、8、7……1、点火”，火箭冒烟飞向“天穹”，这种航天发射过程的临场模拟可促进青少年对看似遥远的国家科技大事有了更深切的认识，使他们从小树立民族自豪感和奋斗力。2010年中山市气象科普馆又新增无缝投影球屏幕演示设备，利用球体背投屏幕代替平面背投屏幕，使整个球体成为一个眩目的360°屏幕，同时配以相应的节目素材和解说，让观众感受到震撼的动态视觉效果图像；通过球体投影参观者可将全球地形地貌、气温逐年变化、卫星云图、天气系统演变过程，地球昼夜变化，月球表面状况，太阳耀斑发生过程等自然现象尽收眼底，可直观了解大气运动等模拟运动，对地球大气和地貌等得到了更多的认识。
3气象科普馆科普宣传工作的开展
中山市气象科普馆的建成与开放，不仅成为宣传气象、发展气象的重要窗口，而且成为展示中山新发展、新面貌的重要阵地。近两年，中山市气象局在大力开展社会气象科普宣传的同时，加强与教育部门的积极合作，向学生群体开放科普馆，使气象科普走进学校，采用生动活泼的科普宣传手段，让更多的中小学生学习和掌握气象防灾减灾及应对气候变化的科学知识与技能。同时，中山气象科普馆组成了一支30多人的由市气象局青年团员担任的科普志愿者队伍，利用周末等时间一如既往的为参观者提供讲解和指引服务，为青少年健康成长打造了良好的活动场所，在确保气象科普工作稳定健康发展的基础上并取得了较好的社会效益。
1）利用“3.23”世界气象日开展宣传活动，每年“323”世界气象日，分别由市气象局干部职工组成4支宣传队伍进行户外宣传，在活动现场派发各种气象宣传材料等15000份，并由《中山日报》和《中山商报》刊登当日专版宣传文章。其次，结合中山市每年的科协学术活动周，积极参与全市气象科普宣传活动，赠发气象知识宣传材料和小礼品。
2）为增进公众对天气、气候变化的兴趣和了解，2010年中山气象科普馆举办以“关注我们的天气”为主题的网络摄影比赛，活动面向社会征稿，邀请社会各界摄影爱好者用镜头捕捉本市、本省乃至天南海北的壮丽河山、四季变幻的斑斓色彩，甚至是罕见的天气现象，不同角度摄影作品的呈现，更加开阔了公众视野，拓宽了人类对居住环境及天气气候的认识。
3）以农村留守儿童为教育对象，开展以“认识自然、改造自然、利用自然”为主题的气象科普知识宣传活动，让更多的留守少年儿童了解气象，掌握知识，得到关爱，健康成长；不定期的接待社会公众及当地中心小学、实验小学、雍景园小学、小榄小学、古镇小学、蓝波湾小学、西区中心小学等中小学生进馆参观。2010-2011年，中山市气象科普馆免费向社会公众开放200多次，共接待广大师生及社会各界人士超过9000人次，并吸引多批远方游客慕名前来参观，其中有来自澳门大学的师生、香港环保人士团体、珠海小学生亲子游团队等，科普宣传效应已覆盖中山市以外的周边区域。
4结束语
辛勤的劳作耕耘，必将收获丰硕成果，中山市气象科普馆以设备一流和规范健全在全国处于领先水平，成为“广东省科普教于基地”、“中山市科普教于基地”、“中山市青少年科普教育基地”、“广东省青少年科技教教育基地”及“全国气象科普教育基地”，2009年底又被中国科协誉为“2010-2014年全国科普教于基地”，经过全国各级气象部门先后进行视察指导工作和督导验收组的专程检查，给予了中山市气象科普馆高度评价，充分肯定了气象科普馆对科普工作发挥的作用。然而，气象科普工作任重道远，今后我们应继续加大宣传力度，扩大气象科普影响力，发挥气象科普馆的自身优势，创新气象特色课程和主题活动，激发青少年求知欲望和创造力，从孩子做起，最终实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的气象科普工作目标。
作者简介
肖巧洁（1979-）女，汉族，广东清远人，本科学历，助工，从事气象节目主持和气象科普类相关工作。
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