近日,由清北网校主办的语文教育研讨活动举办,活动当天邀请到了人民教育出版社中学语文室主任、编审,中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长朱于国,与教研老师们一起探讨关于语文学习和语文素养培养的相关话题。
从未来发展的角度出发,注重培养语文素养
朱于国在活动中以“面向未来的预言”为主题,开始了针对老师们的教学研讨课。他表示,孩子们在未来需要的能力有很多,而现在格外突出了信息筛选的能力和信息的综合加工等能力。
朱于国认为,当今社会语文素养培养的有着独特的时代要求,并且更加紧迫,主要体现在:首先,当今时代是核心素养综合建构语文学科的时代;其次,学习任务侧重考察真实情境下学生的综合运用能力,这已经成为考试测评的未来的趋势;再次,对于名家名作文化精华,整本书的阅读价值逐渐的凸显。
朱于国提出,学好语文,要注重从三个方面培养孩子,第一是知识;第二是能力;第三是在知识和能力基础上,关注各学科的素养,以及在各个学科素养基础上所共同形成的中国学生的发展核心素养。
语文素养怎么培养?养成、融合、实践、自主建构
针对语文素养的培养问题,朱于国认为,从语文素养本身来说,语言的建构、运用和语文思维发展、提升,这两个维度是相辅相成的,审美鉴赏与创造、文化理解与传承这些维度等则处于相对从属的地位,还有些要素则处在边缘位置,甚至是语文学科与其他学科的交叉地带。因此,教材的设计和教学的安排,都要以语言的品析和运用为出发点和归宿。
最后,朱于国向听课的清北网校教研老师们分享了几点建议。他说,第一,语文学科的校外教育,在立德树人的基础上,要真正眼于语文素养、着眼语言与实践,并最终着眼于学生未来的发展。其次,老师应该鼓励学生们,在真实情境中的背景下,自主阅读、写作,让学生们敢于用自己的语言文字,去解决实际的问题。这是培养语文素养的有效方法。
据悉,自10月份起,清北网校与人民教育出版社的专家学者开展了一系列合作。12月陆续开展的家长讲座和相关教研的合作,是为了进一步帮助老师、学生和家长获取更多关语文学习能力培养的知识,以便掌握正确的学习、教学路径。
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