伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”人们只要对某种事物产生兴趣,就会从内心里滋生出一种推动他们求知的强大力量。因而古今中外的教育家无一不重视兴趣在促进学习中的作用,教育工作者们也十分擅于引导学生的兴趣,以促进学生获得求知的欲望,最终帮助他们提升知识和技能。
顺理成章的,各种各样的兴趣小组开始在校园内兴起。日前,记者在走访四川万通汽修学校时发现,该校十分重视学生的兴趣引导,并改变了以往学校放任兴趣小组自由发展的态度,转而规范化管理学生兴趣小组,并通过兴趣小组的设立,引导同学们拓展职业技能和综合素养,并由此开创了汽修教学的全新气象。
记者获悉,四川万通汽修学校的兴趣小组,多与专业相结合。根据同学们的兴趣方向,学校以汽车的各模块划分出了:整车保养兴趣小组、发动机兴趣小组、底盘兴趣小组等,为同学们搭建了一个多元且实用的技术实践平台。而兴趣小组成员们,除了能够获得常规的技术锻炼机会外,还能在一个个综合实操项目中累积到丰富的技术经验。
兴趣小组拓技能 开创教学新气象
例如四川万通汽修学校的整车保养兴趣小组,日前便获得了万通汽修教育“梦想之车”改装活动的参与资格,接触到了其他学生鲜少触及的汽车改装领域,也从中收获了许多汽车改装经验。记者了解到,本次四川万通汽修学校所改装的汽车为一款几近报废的帕拉丁,在小组成员的集思广益和刻苦努力下,只用了不到一个月的时间,同学们便改装出一辆集炫酷外表与优良性能于一体的山地越野。
而除了“梦想之车”外,记者获悉,四川万通的兴趣小组其实早有过多次成功的汽车改装经历,无论是脱胎换骨的“炫彩号”,还是紧贴时代发展的节能电动车,无一例外的都体现出了小组成员们高超的技术水准,与此同时,也证明了兴趣引导的绝佳效果。
四川万通整车保养兴趣小组的指导老师刘文告诉记者,兴趣的引导是小组设立和活动实施的重要前提,因而所有指导老师都十分注重学生的兴趣培养和引导。而老师们在兴趣小组的管理上,也不主张“放任自流”,他们针对不同专业、不同层次的学生,制定了不同的培养计划,以此来让每一个小组成员都能够得到最充分的锻炼,从而获得技术能力和综合素养的提升。
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